往期课程精彩回顾

趣味作文课（五年级）︱第一课作文写什么

趣味作文课（五年级）︱第二课作文怎么写

趣味作文课（五年级）︱第三课作文写精彩

趣味作文课（五年级）︱第四课如何写好一件令人感动的事

趣味作文课（五年级）︱第五课如何写好一篇游记

趣味作文课（五年级）︱第六课如何写好一封信

趣味作文课（五年级）︱第七课如何写好一篇读后感

趣味作文课（五年级）︱第八课如何记一次劳动

趣味作文课（五年级）︱第九课写给父母的心里话

趣味作文课（五年级）︱第十课如何写一种自然现象

趣味作文课（五年级）︱第十一课二十年后回故乡

趣味作文课（五年级）︱第十二课如何写好家乡的景色

趣味作文课（五年级）︱第十三课写写身边的小能人

趣味作文课（五年级）︱第十四课写写自己喜爱的物品

同学们，每个人的心灵世界都有一个个善良、美好的愿望，如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。

这次习作，以“假如我是……”为话题，让大家根据自己的兴趣、爱好、印象，将题目空白处补充完整，然后选择材料写一篇想象作文。

1.作文写什么

（1）写假如“我”是某个人

假如我是科学家，我将发明一种新型的飞行器，可以不用耗费太多燃料，就能轻松地进入太空。

（2）写假如“我”是某种事物

假如我是一座桥，我会坚守在这条滔滔江水之上，任凭它不停地拍打我的身体，我也要让人们顺利地渡过大江。

（3）写假如“我”是某种动植物

我是小鸟就能够在天空中自由飞翔，到达更远的地方，看到更多的风景。

作文写什么

★写假如“我”是某个人

★写假如“我”是某种事物

★写假如“我”是某种动植物

2.作文怎么写

（1）写好开头

开门见山：假如我是一位教师，我会将我所学的知识全部教授给学生，让他们懂得更多的知识，早日成为国家的栋梁。

设置悬念：我是一个普通得不能再普通的小孩儿，可我总是希望能够在平淡无奇的生活中遭遇某种奇迹。比如：有一天，我会忽然成为神奇的哈利·波特。

排比式：假如我是一片海，我将敞开怀抱，接纳所有的溪流；假如我是一片云，我将遮挡太阳的光芒，为人们提供阴凉；假如我是一棵树，我将成为参天大树，造福大自然。

（2）写好结尾

首尾呼应：假如我是一名医生，我一定会兑现我救死扶伤的诺言，让病人们康复是我最大的快乐！

表达愿望：我真希望我是魔法师，好让世界上所有的灾难都消失得无影无踪。

总结概括：我是一只自由快乐的小鸟，我用我的双翼完成了我环游世界的梦想。

（3）安排结构

总—分—总结构

开头总写假如“我”是一座山；

中间举例说明“我”要成为一座雄伟的高山，“我”要成为保护动物的大山等；

结尾总结作为大山的“我”将永远地坚守在这里。

并列结构

假如我是一名科学家——我要研制一种能自动调节冷暖的衣服；

假如我是一名科学家——我要发明一种像人一样的机器人；

假如我是一名科学家——我会研制一种适合各种气候的植物。

作文怎么写

★写好开头

★写好结尾

★安排结构

3.作文写精彩

（1）合理想象

“假如我是——”这个题目，需要作者结合实际，发挥合理的想象。在构思上可以从“我”的理想、愿望着手，这样就能很自然地写出假如“我”是什么人或物，“我”为什么要成为这样的人或物，假如“我”是这样的人或物会做什么。这样，文章就很容易成形了。

（2）情节描写

假如“我”是某人，就可以用外貌和语言等进行描写，比如：对自己改变后的外貌特征，穿什么样的衣服等进行描写，让读者能够想象出你的样子。语言上，不同的人物在不同的场合有不同的说话要求，比如：校长的会议讲话或获奖时的发言。心理上，要有到位的描写，更能体现情节的发展。

假如“我”是某事物或是某种动植物，事物的外形描写有时也是必需的。如：亭亭玉立的我，是百花中的仙子，洁白无瑕。

动作：详细的动作描写，增加生动性。如：我在水中悠闲地摆动自己的尾巴，缓缓地向前游去。

重点是要根据不同的角色选择，灵活地使用语句，描绘一个生动、具体的情节。

（3）修辞手法

运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。

假如我是一名老师，我要像园丁伯伯一样辛勤工作。

假如我是一支粉笔，我要用我洁白无瑕的身体，在黑板上快乐地舞蹈。

（4）语言风格

可以运用灵活的语言，加入比喻、拟人、夸张的写法，增添文采和趣味性；也可以用排比句来抒发感情。

作文写精彩

★合理想象

★情节描写

★修辞手法

★语言风格

曲超凡▲

我的学校——师范附小，是一所环境优美、师生团结友爱的学校。但我常常想，假如我是一校之长，我会怎样来经营这所学校呢？（开篇点明题意——“我”会如何当校长。）

假如我是一校之长，我要尽量为学生创造一些休息的机会。现在的孩子，周六周日比平时还累，我要每两个月搞一次活动，让学生可以亲近大自然，开阔视野，增加课外知识，把学生从作业的苦海中解救出来。

假如我是一校之长，我会让各专科老师都尽心上课。小学课程里，除了语文、数学这两门主课外，似乎别的课程老师们都没有太在意。我会让每一个老师都发挥自己的专长去教好学生。体育、美术、品德、自然……一科也不能落下。我要让孩子们在丰富多彩的课程中学到更多的知识，提高综合素质。

假如我是一校之长，我要想尽办法让老师更细心地教孩子们读书。不如这样：如果哪一位老师教的班级成绩较好，就从学校的基金给他们发奖金；当然，如果哪位老师不认真，也要受到相应的惩罚。

假如我是一校之长，我要统一老师和学生的服装。老师们就穿西装吧，这样既精神又好看，显得端庄神气。学生呢，就统一穿鲜红色的校服。这样一来，看上去就非常整齐了。同时，学生在穿着上也没有了攀比之风。真是一举两得呀！（详写自己将会在教学方面进行的改革，改革原因具有说服力。）

假如我是一校之长，我要把每一间教室的墙刷得光洁如新，桌子和椅子都换成新的。

假如我是一校之长，我要为学生开放图书室，让学生获得更丰富的知识。

假如我是一校之长……

假如我是一校之长，我有太多太多的事情想做了，因为我所做的一切都是为了那些可爱的学生啊！

开头首先明确了自己想要当校长的梦想，这样小作者才能拨开云雾，下笔自如。在写当校长怎么做时，思路很清晰，处处为学生、学校着想，想象合理。最可贵的是，小作者当校长将要实施的种种改革，基本上都是从实际出发的，贴合生活，反映了小作者对教育事业的一颗拳拳之心。

方吉颢▲

一天晚上，我正躺在床上看着一本叫《克隆之谜》的书。不知不觉，我进入了梦乡，我梦见自己成了世界上最出名的克隆专家……（由一本书引出自己的梦想，很自然。）

假如我是克隆专家，我将克隆许多珍稀动物。我要克隆一群群顽皮可爱的大熊猫，让它们在竹林中津津有味地吃竹子；我要克隆许许多多的小东北虎，让它们回到大自然当百兽之王；我一定还会克隆一些灭绝了的身材适中的又并不凶残的恐龙，让它们成为人类的好伙伴……（克隆动物，体现了小作者对动物和自然的关心。）

假如我是克隆专家，我将克隆许多的人体器官。我将会给坐轮椅的人们安上一双好腿，让他们又能自由地行走；我将会给没有手的人们重新克隆一双手，让他们能够健康快乐地生活；我将会给失去双眼的人重新装上一双眼睛，让他们重见光明，感受这美好世界；我会给牙齿掉光的人们装上一嘴新牙，让他们能尽享人间美味；我会给一些得了疾病的人换一个好的器官，让他们乐观地面对生活……（体现了小作者希望人们身体健康、远离病痛的善良之心。）

假如我是克隆专家，我会克隆许多大树。现在人们大面积地砍伐树木，森林植被被破坏了。沙漠里，狂风肆虐，飞沙走石，不时还会给城市带来沙尘暴。我会克隆杨树，种遍沙漠，让沙漠成为绿洲，让人们可以在绿色的土地上生活。我会克隆黄山的松树，让迎客松这类的奇松遍布全国，让我们祖国变成世界上最美丽的国家！我还会为非洲穷困国家的人民克隆面包树。我常在电视上、报纸上看到有许多穷苦国家的人们为了食物发起战争。因为争抢食物，时不时地就会有人死在街头小巷。希望面包树可以解决他们的食物问题，防止战争的发生。（反映了小作者对人类生存环境的